戀人模式
《特別課程》暫停前留下目前的問題與人物位置，重新接續時較容易找回方向，也能減少反覆回查整段內容的時間。通讀與細讀可以分兩輪。筆記不必記下每一件事。
人際陳傷
紙上遠行
特別課程
《特別課程》先讀再回顧也很合適。完成閱讀之後，可以把收穫與未解問題各留一項。簡短筆記可以先留一個畫面與一個問題，不必一次寫完。
再愛我一次
如果查找背景使閱讀不斷中斷，可以先只記下不懂的地方，等一段內容結束後再整理，究竟需要補充多少，仍以能否理解人物眼前的處境為準。讀到情緒較強的地方，停一會兒再回想也很合適。閱讀前可以整理期待，讀後再看看哪些得到回應。
日常樂天君與悲觀君
魚缸中的花園
想理解轉折，可以分開回看前面的資訊準備與情緒累積，兩種連接未必在相同位置，也可能需要不同讀速。讀速可以跟著需要調整。讀到自然收束的地方，再回顧這段增加了哪些認識。
冒險MAYA
聽見向陽之聲
完成一段閱讀後，可以依序整理實際注意的內容、新增加的理解與尚未接上的問題，讓方法的成效由具體收穫呈現，不必只用讀得快慢來衡量。記下困惑的位置，比立刻寫出完整解釋更容易接續閱讀。試著描述一處畫面時，先寫下實際看見的動作與位置，再補上自己的感受，這兩個步驟即使最後合在一句話裡，觀察與解釋的差別也值得保留。
懸疑惡次人生
我體內的神君
對某處感到困惑，可以先辨認是不是閱讀順序造成的。與其要求每一頁都有同樣的專注，不如留意心力何時開始分散，適時停下之後，接續的負擔往往較小。將已知與推測分開記錄。
成長親家的女人們
偏執的戀愛交鋒
閱讀的順序與觀察的順序可以不同，先跟著內容讀完，再回到最在意的位置，也是一種完整的讀法。一次只追蹤一項問題也好。讀者可以依目的更換方法，想放鬆時順著內容走，想細讀時再觀察連接，不必每次都採用相同的強度。
奇幻獨占我的英雄